Eğitim

* Çocuklar saygı ve sevgi ortamında destekleyici yaklaşımlarla gelişebilirler.
* Her birey tektir ve her bireyin kendine özgü gelişimsel hızı vardır.
* Öğrencilerimizin potansiyellerini yaş dönemlerine uygun çevre koşulları yaratarak geliştirmek önemlidir.
* Eğitimcinin sorgulayıcı , araştırıcı, keşfedici bir model oluşturması, etkin iletişim becerilerini kullanması önemlidir.
* Öğrencilerimizin takım çalışmasına alışması, kendini ifade etme becerilerini geliştirmesi için, eğitimcinin yaratıcı ve eğitici drama çalışmalarıyla bireysel gelişimi desteklemesi önemlidir.
* Bütün çalışmalarda aile ile iletişim, bilgilendirme ve işbirliği önemlidir.

Bir Gün

07.30 – 09. 00 Okula geliş, Serbest Zaman Ekinlikleri ( masa üstü oyunları, bloklar ve legolarla oyunlar, temsili oyunlar, bahçe oyunları, köşe oyunları.)

09.00 – 10.00 Kahvaltı ve temizlik

10.00 – 10.50 Beden Eğitimi (Hafif Jimnastik hareketleri), Yoga, Getir- Anlat, Haber Köşesi (günlük gazete ve dergilerin incelenmesi), Dünün Değerlendirmesi, Bugünün Planlanması, Günlük Yoklama ve Hava Durumu Panolarının çocuklar tarafından tamamlanması

11.00 – 12.00 Çeşitli etkinlikler

a) Ünite konularının işlenmesi, konu ile ilgili anlatım ve tartışmalar,

b) Grup etkinlikleri, yaratıcı etkinlikler, bilişsel etkinlikler,

c) Resim ve elişi çalışmaları

d) Öykü anlatma, kukla oynatma, gölge oyunu, parmak oyunları.

e) Şiir, tekerleme, ve dil gelişimine özgü çalışmalar.

f) Yabancı dil etkinlikleri

12.00 – 12.30 Sınıf ve bahçe  oyunları

12.30 – 12.45 Yemeğe Hazırlık, Tuvalet ve  Temizlik

12.45 – 13.30 ÖĞLE YEMEĞİ

13.30 – 13.45 Temizlik ve Uykuya Hazırlık (3-4 yaş)

14.00 – 15.30 Uyku veya Dinlenme (3-4 yaş)

13.50- 15.00 Çeşitli Etkinlikler

a) Proje Çalışmaları

b) Sanat Etkinlikleri

c) Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları

d) Kavram Çalışmaları

e) Yaratıcı Drama Çalışmaları / Grup Oyunları

f) Anadili Etkinlikleri

15.00 – 15.30 Uykudan kalkış, kahvaltıya hazırlık (3-4 yaş)

15.00 – 15.30 İkindi kahvaltısı ( varsa YAŞ GÜNÜ Partisi )

15.30 – 17.30 Grup etkinlikleri, çeşitli oyunlar

a) Müzik (Orff) çalışması

b) Yabancı dil etkinlikleri

c) Resim Çalışması / Seramik Çalışması

d) Fen ve Doğa Çalışmaları

e) Özel Gün ve Haftaların kutlanaması (varsa)

f) Yoga/ Cimnastik Çalışmaları

e) Üç Elma Cafe Çalışmaları

17.30 – 18.00 Eve Dönüş Hazırlıkları , Eve dönüş

Üç Elma'da Bir Gün

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

Gün her sabah “serbest zaman etkinliği” adı altında bir saatlik oyun uygulaması ile başlar. Çocuk bu etkinlik sırasında ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda kendi kendine karar alma, aldığı kararı uygulama ve bu uygulamanın sonuçlarını görme fırsatı bulur.

Çocuğun karar alma, aldığı kararları uygulayabilme ve zamanını uygun şekilde ortaya kullanabilme alışkanlıklarının geliştirilmesi hedeflenmektedir. Çocuk yaratıcılığı kullanarak, sorun çözme, sosyal ilişkiler kurma deneyimlerini yaşar. Çocukların serbest zaman etkinliklerinde yaptıklarını sözlü ifade ederken dil gelişimine katkı sağlanır onların yaptıkları ile ilgili değerlendirme yapmalarına fırsat yaratır.

ANADİLİ ETKİNLİĞİ
Çocukların dil gelişimini ve Türkçe’yi düzgün kullanmalarını sağlamak, bu yolla kendilerini ifade etmelerine imkan tanımak ve çevre ile etkileşimlerini kolaylaştırmak için günlük planda yer alan bu faaliyetlerde şarkılar, şiirler, tekerlemeler söyleyip, parmak oyunları oynanır, bilmeceler sorulup, dramatizasyonlar yapılır.

Çocukların gelişim düzeylerine, ilgi ve ihtiyaçlarına göre belirlenen konularla onların eski bilgileriyle yeni bilgilerini birleştirmelerine olanak sağlanır. Çocuklarda öğrenme merakı ve isteği uyandırılır.

Anadili ve ünite etkinliklerinde çocuklar dinleme, paylaşma, sıra bekleme, fikir belirtme ve kalabalık ortamda bulunmayı, bazen lider, bazen de izleyici olmayı öğrenirler.

OYUN ETKİNLİĞİ
Çocuklarla iletişim kurmanın onların dünyasını paylaşmanın bir çok yolu vardır. Oyun bu yolların en doğalıdır.

Çocuğun en ciddi uğraşı oyundur. Çocuk öğrenebildiklerinin büyük bir kısmını oyun yoluyla öğrenir. Oyun çocuğun eğlenmesinin yani sıra fiziksel, sosyal, zihinsel, duygusal akanlarda desteklenmesini sağlar.

MÜZİK ETKİNLİĞİ
Çocuklarla eğlenerek ritim duygusunu aşılama,farklı müzik aletlerini tanıma ve kullanmalarına ortam sağlama, ses ve hareketlerle müzik duygusunun gelişmesine yardımcı olmak, bu alanda yeteneği olan çocukların keşfine katkı sağlamak amacıyla müzik etkinliği yapılmaktadır. Değişik yörelere ve kültürlere ait müzikler dinleterek çocuklarda var olan müzik kulağının gelişmesi sağlanır.

SANATSAL ETKİNLİK

İşlenen üniteye paralel giden temel deneyim eşliğinde çocuğun yaratıcı bir biçimde ürün oluşturması,farklı malzemeleri tanıması ve kullanması ,sanata ve yaratıcılıklarına yönelik ve ilgilerinin uyandırılması hedeflenmektedir.

KAVRAM ÇALIŞMALARI

Kavram çalışmaları ile çocukların bilişsel gelişimlerinin desteklenmesi sağlanmaya çalışılır. Bunun için gerçek obje ve materyallerle gerekli öğrenme ortamları hazırlanarak çocukların renk, sayı, şekil, uzaysal ve alansal kavramları kazanmaları sağlanır.

Çocukları ilköğretim olgunluğu düzeyine ulaştırmak için kavram çalışmalarında somuttan soyuta ve basitten karmaşığa doğru bir yol izlenir.

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Çocukların dikkat sürelerini uzatma, verilen yönergeleri anlayarak uygulama, ince kas gelişimini destekleme ve el-göz koordinasyonu geliştirme amacı ile yumuşak malzemeleri şekillendirme, makas tutma, hikaye oluşturma, sesleri tanıma ve çizgi çalışmalarına yer verilir.

FEN VE DOĞA ÇALIŞMALARI

Bu ders saatinde çocukların ilgileri doğrultusunda doğuştan var olan merak duygusunu geliştirmek, neden-sonuç ilişkilerini anlamaya, çevrelerini gözlemlemelerine olanak sağlamak amacıyla; ünite konularına göre yapılandırılmış ya da spontane olarak gelişmesine olanak sağlanmış gözlem-inceleme-araştırma-keşfetme ve deneme etkinlikleri düzenlenir. Çocuklar bu etkinlik sırasında öğretmenleri ile birlikte nesne, olay, ya da durumları izler, inceler, keşfeder, dener ve çıkarımlarda bulunurlar.

Bu etkinliklerde bilgileri birleştirerek yeni kavramlar geliştirir; dünyayı araştırırken çocuksu bir yolla bilimin temelleri ile tanışırlar. Yine bu saat içerisinde düzenlenen Mutfak faaliyetleri ile çocuklar basit günlük işleri yapabilme, kullanılan malzemeleri tanıma ve yeni tadlar keşfedebilmenin mutluluğunu yaşarlar.

BAHÇE ZAMANI

Çocuklar için doğayı tanıma ve inceleme zamanı gibi bu arada bedensel gelişimin desteklenmesine de olanak sağlar. Bahçe çocukların özgürce oynadığı, çeşitli deneyimler yaşayarak korkularını yendiği bir oyun ortamı olarak ta kullanılır.

Hava koşullarının uygun olmadığı durumlarda bahçe saati oyuncaklarla donatılmış, çocukların özgürce hareket etmelerine fırsat tanıyan geniş ve  ferah oyun alanında gerçekleştirilir.

Fotoğraflar

İletişim

Adres: 1828/6 sok. No:30/A Karşıyaka İzmir

Telefon: (0 232) 366 66 32

Web: www.3elmaanaokulu.com