Okumaya Devam…

Word belgesi içinde 12 sayfa resim ve hikayenin kahramanlarından ikisinin maskeleri renklendirmeniz için hazırlandı. Okumaya Devam…

Yumurcak Yayınları Günlük ve Yıllık Planları

Okumaya Devam…

Okul Öncesi Dönemde Fen ve Doğa Etkinlik Örnekleri

Amacı: Birçok fen kavram ve kurallarının, evimizde bulunan ya da etrafımızdan kolayca temin edebileceğimiz basit araç-gereçlerle deneyler düzenleyerek somutlaştırılabilme.

Giriş:Bilim gerçeği bulmaya ve doğanın bilinmeyenlerini açıklamaya çalışan bilişsel bir arayıştır. Bilimin bu akılcı ve nesnel boyutlarının yanında duygusal bir boyutu da vardır. Bir çok canlı türü gibi insan da doğayla uyumlu yaşamak için çaba harcamış bu çabanın da ötesinde düşünme iletişim kurma ve araç yapma gücü ile doğaya hakim olma sürecine girmiştir.

Bilimin temel amacı, ister çocukluk ister gençlik ve ya olgunluk; hangi yaşta olursa olsun değişmemektedir. Bu amaç doğanın bilinmeyenlerini bulma gerçeği anlama çabalarıdır. Bu arayışımızın özü doğamızda vardır. İnsanın en meraklı, çevreyi keşfe en açık, en çok öğrenme arzusunun olduğu dönem okul öncesi dönemdir. Bu nedenledir ki pek çok bilim insanının da belirttiği gibi çocuk doğal bir bilim insanıdır. Yaşadığı yüz yılın en büyük dehası kabul edilen Albert Einstein bu konudaki düşüncelerini “Uzun zamandır öğrendiğim bir şey var : Gerçeklikle örtüştürüldüğünde tüm bilgimiz ilkel ve çocuklukta kalmaktadır. Ama gene de sahip olduğumuz en değerli şeydir bilim�şeklinde ifade etmektedir.

Çocuklar doÄŸal bilim insanıdırlar. Etrafındaki varlıkları en önemli iletiÅŸim aracı olan aÄŸzı ile yoklayarak ne olduklarını anlamaya çalışır. Nerede ise bir iki yılı tamamen etrafını kuÅŸatan yeni dünyasını dokunarak, emerek, çekerek, iterek, avuçlayarak ya da yiyerek; keÅŸifle geçer. Kendince, etrafındaki insanları açlık ihtiyacını karşılayanlar ve karşılamayanlar diye ayırır. Daha sonraki aylarda açlık ihtiyacını gideren besin maddeleri arasında tadına göre ayırımlar yapar. Anne memesini emerek büyüyen ÅŸanslı çocuklardan ise en çok onunla olmaktan hoÅŸlanır. Onun kokusunu, dokunuÅŸunu, sevecenliÄŸini diÄŸerlerinden ayırır. Zamanla bu sınıflamalarında daha da derinleÅŸerek farklılık ya da benzerliklerin nedenlerini araÅŸtırır. Bu nedenle neden, niçin, nasıl sözcükleri tıpkı bilim insanları gibi en çok sevdiÄŸi ve kullandığı sözcüklerdendir. Etrafını kuÅŸatan dış dünyada nerede ise merak etmediÄŸi hemen hemen hiçbir ÅŸey yoktur. Çocuk okulöncesi dönemde planlı yada plansız öğrenmelerine devam eder. Bu dönemde fen eÄŸitiminin amacı, onda merak duygusu uyandırarak çevresini tanımayı ve bu süreçte karşılaÅŸtığı problemlere çözüm üreterek çeÅŸitli yaÅŸam becerileri ile donanmasına yardımcım olmaktır. Okumaya Devam…

ÇOCUĞUN İHTİYAÇLARI

OKUL ÖNCESİ ÇOCUĞUN İHTİYAÇLARI

* GÃœVEN
* SEVGÄ°
* HAREKET
* ANLAYIÅž
* Ä°LGÄ°
* ÇEVRE

Çocuğa sevgi ve anlayış ile yaklaşarak ona güven duygusunu vermemiz gereklidir.Bunu verirken çocuğun hem kendi akranları ile hem de yetişkinlerle kurduğu çevreyi göz önünde bulundurmamız gereklidir.Okul öncesi dönemdeki çocuğu ihtiyaçlarını anlaya bilmemiz için önce çocuğun kim olduğunu ve çevresel sorunlarını bilmemiz gereklidir.

Okulöncesi Çocuğu Kimdir?

Çocuklar bir günde bebeklikten okulöncesi döneme geçmezler. Siz çocuğunuzun ne kadar aksi ve işbirliğine girilmesi ne kadar zor bir çocuk olduğunu düşünüp durur ve bu duruma üzülürken bir süre sonra çocuğunuzun gerçekten büyümüş olduğunu, bir bebek gibi değil de bir çocuk gibi davrandığını fark edersiniz. En azından günün büyük bir kısmında böyle davranır. Bir çocuğu çocukluk dönemine sokan asıl değişmeler 2,5 � 3,5 yaşları arasındaki değişmelerdir.
Okumaya Devam…