Öğretmen öğrencilere bilmeceler sorarak derse başlar.
Bir ağacı oymuşlar, içine dünyayı koymuşlar (televizyon).
Kırışık mırışık bu giysiyi giyemem, kim düzeltir bilirim, adını söyleyemem (ütü).
Ağzını açar alev saçar, üstünde yemek altında pasta pişer (fırınlı ocak).
Su koyarız, buz çıkar (buzdolabı).
Bilmeceler ile öğrencilerin dikkati çekildikten sonra evde kullandığımız, elektrik ile çalışan aletlerin neler olduğu, hangi alanlarda kullanıldığı vs ile ilgili sohbet edilmeye başlanır.
Fırın her zaman çalışırsa ne olurdu? Ütü olmasa ne olurdu? Buzdolabı olmasa ne olurdu? Televizyon hep açık kalsa ne olurdu? gibi sorular yönelterek öğrencilerin konuyla ilgili görüşleri alınır. Bazı elektrikli aletlerin sürekli çalışması gerektiği bazı aletlerin ise kullanımı bittikten sonra kapatılması gerektiği konuşularak enerji tasarrufuna vurgu yapılır.
Ardından farklı boyutlarda karton kutular getirilir ve öğrenciler gruplara ayrılır. Her gruba kutular, artık materyaller, makas, yapıştırıcı ve boya kalemleri verilerek elektrikli ev aleti (buzdolabı, televizyon, çamaşır makinesi vb.) yapmaları istenir. Yapılan elektrikli ev aletini tanıtarak hangi durumlarda nasıl kullanıldığı hakkında sunum yapmaları istenir.
