Öğretmen farklı ağırlıktaki nesneleri (lego, oyuncak araba, pastel boya, pet bardak, peçete, kâğıt, kalem, parmak boyası vb) masaya koyar. “U” şeklinde oturan öğrencilere bu nesnelerle neler yapılabileceği sorulur. Nesneler tek tek yüksekten yere bırakılır. Nesnelerin bırakıldığında neden yere düştüğü ile ilgili konuşma başlatılır. “Yer çekimi” cevabına ulaşılır. Yer çekimi ile ilgili eğlenceli bir deney yapılacağı söylenerek öğrencilerin masalara geçmeleri istenir.
Sınıftaki masaların altına önceden gazete kâğıtları konulur. Öğrenci sayısı kadar kağıt masaların kenarlarına aşağıya sarkacak şekilde yapıştırılır. Parmak boyaları bardaklara konularak sulandırılır. Öğrencilerin istedikleri renkleri kullanarak özgün boyama çalışması yapmalarına rehberlik edilir. Kâğıtlardan akan boyanın neden yukarı ya da yana doğru değil de aşağıya doğru aktığı ile ilgili sohbet edilir. Öğrencilerin yer çekimi sözcüğünü anlamına uygun olarak kullanmalarına rehberlik edilir. Yapılan çalışmalar kuruduktan sonra sergilenir.
Sınıfın temizlenmesi adına öğrencilere sorumluluk kazandırılması için görevler verilir.
